Тема недели: "Животные жарких стран"

 Родителям рекомендуется

Задание 1. Показать ребенку картинки с изображением диких животных ,живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебру,  дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, носорога;

 2.  Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

  3.Задать вопросы ребенку:

 «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются?  

     Кого из них ты видел в зоопарке?»

 

Задание 2. Поиграть в игры:

       

          - Игра «Кто, где спрятался».

Взрослый просит помещать разные игрушки под, за, между и на

любые предметы (стол, стул,), ребенок должен правильно все

разместить и потом правильно назвать, что на, за, между и под

было помещено.

             

                 - Игра «Четвертый лишний».

Взрослый называет 4 слова (можно использовать картинки или

игрушки), из них 3 слова объединены по общему признаку.

Ребёнок должен выделить лишнее слово и объяснить, почему оно

лишнее. Например: жираф, бегемот, зебра, кошка (лишнее – кошка,

это не животное жарких стран).

           

               - Игра «Что не так?»

Крокодил, жираф и слон – это домашние животные.

Обезьяны не едят бананы.

Крокодил – травоядное животное.

Задание 3. Прочитать произведения.

Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра», «Про слона»;

А.Куприн «Слон»; Е.Чарушин «Слон», «Мартышки»; Р.Киплинг«Слоненок»;

С. Маршак «Где обедал воробей».

На этой неделе ребята окунулись в удивительный и загадочный мир вечных ледников и лютых морозов. Очень было интересно, как в этих условиях живут животные, как приспосабливаются. Ребята стали ориентироваться по глобусу, находить стороны света. И еще они теперь знают, что есть животные, которые никогда не встречаются, т.к. живут на противоположных полюсах Земли.

 

 «Животные Севера»

Родителям рекомендуется:

 — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

 — беседа об их внешних признаках, характерных повадках;

 — спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке.

Игра  Кто у кого?
• У оленя – олененок – оленята
• У моржа - ………… - ……….
• У медведя - ………… - ………….
• У совы - ……………. - …………..

  Упражнение «Подбери признак»  
Медведь (какой?) – белый, неуклюжий, косолапый, …

Морж (какой?)- большой, неповоротливый, толстый, неуклюжий.

Северный олень (какой?) - красивый, быстрый, грациозный.

Тюлень (какой?) - черный, блестящий, большой, мокрый.

Белый медведь (какой?) – огромный, сильный, толстолапый.

Игра «Один — много»

Один тюлень — много тюленей

один морж — много моржей

Один медведь – много …

Один олень – много …

Один песец – много …

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра «Веселый счет»:

- Один северный олень, два северных оленя, три…., четыре…, пять северных оленей;

- Одна полярная сова, две полярные совы, три…., четыре…, пять полярных сов;

- Один клыкастый морж, два клыкастых моржа, три…, четыре…, пять клыкастых моржей;

- Один ловкий песец, два ловких песца, три…, четыре …, пять ловких песцов;            

- Один белый медведь, два белых медведя, три…, четыре…, пять белых медведей.                                                                           

  Игра "Назови ласково"

Белый медведь-беленький медвежонок, олень - ...,морж - ..., пингвин - ...,

 Составить описательный рассказ об одном из животных северных стран по плану:

- Как называется?

- Где живет? Какое у него жилище?

- Какой внешний вид? Какие повадки?

-Чем питается? Как добывает пищу?

-Какие у него враги? Как защищается?

- Как называются детеныши?

Пальчиковая  гимнастика « Животные севера».
Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?
(Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)
 Звери необычные, к холоду привычные.
 («Замок» меняя положение пальцев)
Вот песец из норки смотрит,
(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).
Белый мишка важно ходит,
(Пальчики «шагают»).
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан.
(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)
Гордый северный олень
(Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)
Грузы возит целый день.
(Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

 

Тема недели: «Маленькие исследователи»

 

В течение недели мы с ребятами наблюдали за явлениями природы и учились устанавливать простейшие закономерности (оттепель – снег становится мокрым, сосульки «плачут»; ветер – сильный, холодный, порывистый, резкий, пронизывающий и т.д.). 

Беседовали на темы: «Чистая вода – для хвори беда» (о пользе воды для жизни человека), «Опасные сосульки» (закрепляли знания детей о том, что сосульки содержат в себе частички пыли, грязи и их нельзя брать в рот).  Познакомились со свойствами соли и узнали где её добывают. Рисовали воздухом и смотрели экспериментировали.

  Для осуществления образовательной деятельности в семье мы рекомендуем:

 Обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного  им ближайшего окружения;

 Создать дома условия исследовательской деятельности детей (игры с водой и песком, помощь в приготовлении обеда);

 Совместно с ребенком составить рассказ «Для чего нужна вода», подобрать пословицы и поговорки о воде;

 Посмотреть совместно с ребенком серии мультфильмов из цикла «Фиксики»;

 

Сходить с ребенком на экскурсию в планетарий.

 

 Выражаем огромную благодарность

Каюковым Евгению Игоревичу и Наталье Владимировне, Истамгуловой Эльвире Асхатовне, Ганзвин Дание Таигатовне, Валееву Наилю Юсуповичу и Купрееву Евгению Андреевичу.

За оказанную вами помощь в постройке ледяной горы для ребят.

Не смотря на занятость, вы нашли время залить горку. Остаётесь не равнодушными к жизни детского сада. Ваша активная помощь позволяет нам создать лучшие условия для прогулки детей. Только вместе мы сможем сделать пребывание ваших детей в детском саду комфортным.

 

Рождественские святки

Колядующие обошли все группы и сотрудников детского сада, пели колядки, желали всех благ и, конечно, просили угощения. "Хозяева" ребята и педагоги, подавали дорогим гостям сладости. Каждый был рад приподнести колядующим свой дар. Отличный эмоциональный настрой подарили детям "ряженые". Они исполняли колядные запевки, присказки, прославляли Коляду. Вместе с детьми ряженые водили хороводы, играли в народные игры, устраивали весёлые переплясы.

Тема недели " Зимние забавы и развлечения. Зимние виды спорта"

 Зима в самом разгаре, а это значит, что время зимних забав и зимних видов спорта.

В течение недели ребята под руководством педагогов не только играли в зимние игры, но и знакомились с зимними видами спорта.